昨日の練習風景です。

５年生は大玉送りを行います。

学級が一つになって協議に挑みます。

赤が先行したり、白が先行したりと

最後の最後まで勝敗が分からない状況でした。

２年生の団体競技は「デカパンリレー」です。

練習の成果があって、競技のタイムが縮まってきました。

そのため、少しコースの距離を伸ばすことにしました。

相手の子と息を合わせていかに早く走るかがポイント。

自分のペースだけに合わせると転んでしまいます。

体育の協議ではありますが、取組を通して、相手のことを考えながら行動することも同時に学ぶことができるとよいと思います。

２年生は、低学年ながらも入場から退場まで自分たちで考えて行動しており、

たくましく賢く成長しているなぁと感じています。

今年は陣取りを行います。

腰に付けた「タグ（リボン）」を取ったり

相手の陣地にある「旗」や「お宝」を取ったりして

紅白でたたかいます。

それぞれに得点がついていて、

特に「お宝」にはマイナス得点のものもあるそうです。

子どもたちのアイデアを生かしながらでこの競技を作ったとのこと。

旗づくりにも精が出ます。

１年２組の授業風景です。

生活科で秋見つけをしたものをカルタで表現していました。

思い思いの「秋」を言葉と絵で表現します。

どうしようと迷っている子にお友達がアドバイスを届けに行きます。

できあがったらみんなでカルタをするのかな？

運動会の歌の練習を紅組白組に分かれて行いました。

体育館いっぱいに元気な声が響き渡ります。

その後、今日は２年生の発表でした。鍵盤ハーモニカを使って一生懸命に演奏していました。

今朝は閉会式の練習を全体で行いました。

中学年のソーラン節の演技は、前回の練習の反省を生かしていて、力強さが増していました。

５０名以上の児童の検診を行いました。

検診が始まる前に、保護者向けに私のあいさつや諸注意などを行いましたが、

子どもたちが誰も体育館で走り回ることなく、静かに椅子に座っていたことに大変驚きました。

次に会うのは入学式。今から楽しみです。

３時間目に「玉入れ」と「徒競走」の練習をしました。

力いっぱい取り組む子どもたちの姿が印象的でした。

１年生にとっては入学して初めての運動会。わくわくしている子、ちょっぴり不安な子と様々だと思います。

当日、一番かっこいい姿を保護者や地域の皆様にお見せすることができるといいなぁと思っています。

４年生の国語「ごんぎつね」の研究授業を行いました。授業者は国語専科の先生です。

２学級シャフルしてグルーピングをし、初発の感想をもとに抱いた「疑問」をもとに課題づくりを行うといった内容でした。

はなみずきルームで実施したのですが、部屋に入って（どこかの付属小？）という雰囲気を醸し出していて、

日頃から学年の先生方も含めて、国語の授業を丁寧に、そして子どもたちを生かしながら行っていることが

よく伝わりました。

個々に「学びたい」と思う課題を、グループの中で精選し単元計画を立てたのですが、子どもたちは活発に意見を出し合っていて、あっという間の４５分でした。

放課後、職員が集まっての協議会。

授業の良かったところやここをもう少しこうすると良いかもしれないという点など出し合うなど、本時の授業を振り返ります。その後に、新座市教育委員会の佐久間指導主事から様々なご指導をいただきました。

私たちの仕事の一番重要な部分はやはり「授業」だと思います。

子どもたちが、先行き不透明な時代をたくましく生き抜いていくためには、

確かな学力をつけていくことが欠かせません。

子どもたちが大人になって困らないよう、また、将来歩むべき道の選択肢がより広がるように、

私たち教師は授業改善に取り組んで参ります。

（来月は２年生「お手紙」の研究授業を行います。指導者は文教大学教授の藤森先生となります。）

初任者研修の一環として道徳科において研究授業を実施しました。

内容は「善悪の判断」ということで、その行動がよいことかよくないことかを絵に描かれた動物の行動から判断する学習でした。行動を起こしたときや起こされたときの気持ちを考えるために、表情を描いたカードを用意し、絵に描かれている行動ごとに黒板に貼っていきます。

ゆっくりとした流れの中で、友だちと一緒に考えながら学習を進めていました。