児童玄関前のつつじの花が満開になっています。

本校に来て３年目になりますが、こんなに咲いているのは初めてです。

農業支援員の方が、昨年度中に色々と調べてくださり、

時期を見計らって、上手に剪定してくれたおかげです。

こぶし門入って正面に見える築山等、今年は美しい花に彩られ心がとても和みます。

学校応援団の皆様のおかげです。本当にありがとうございました。

学校応援団に所属している農業支援員さんが来校し、

田植えを行うにあたって、１年間の見通しなど、５年生の子どもたちに１時間ご講義していただきました。

子どもたちにとって田植えは初めての体験ということもあり、真剣に話を聞いていました。

本校は小さいながらも田植えができる場所があり、５年生はここで毎年田植えの経験をします。

【児童の感想より】

 〇当たり前のようにお米を食べているのだけど、お米ができるまではとても大変だということが分かりました。

〇水が多すぎるのもだめだし、あげなさすぎるのもだめだそうです。話を聞いて米作りが楽しくできそうです。

〇昔は寒さに耐えるお米を研究していたのに、地球温暖化のせいで暑さに耐えるお米を研究するなど、いろいろしていることが分かりました。

〇最初は代掻きをやると聞いて「裸足で入るのが嫌」など思っていたけど、美味しいお米を作るために必要なこと　　　　だとしったので、「嫌」「気持ち悪い」といった気持ちがちょっとなくなった気がしました。

〇昔は馬でやったり、学校を休んで手伝いをしたりしていたので、昔作ったお米は貴重なんだなと思いました。作った人に感謝しながら食べないといけないと改めて感じました。

〇自分で育てたお米ならよりおいしく食べられそうなので楽しみです。

５月７日に代掻き、１０日に田植えを行う予定です。

本年度最初のお話朝会。

会が始まる前からとても落ち着いていて、新年度始まって頑張ろうとしている姿を嬉しく思いました。

今月私からは「『思いやり』と『やさしさ』のある学校に」というテーマで子どもたちに話をしました。

私とのじゃんけんからスタート。私に「勝つじゃんけん」と私に「負けるじゃんけん」を行いました。

後者の「相手に負けるじゃんけん（負けるが勝ちじゃんけん）」はなかなか難しいものがあります。

なぜ難しいかというと、

〇相手の気持ちを考えて出さなければいけない

〇普段、やり慣れていない

の２点があると思います。

そのことを伝え、「相手の気持ちを考えて行動する」ことにつなげました。

「公園の水道の水が出しっぱなしだった時、みなさんはどうしますか？」

「水を止める！」（大きな声）

「じゃあ、バスの中でお年寄りが乗ってきたら？」

「席をゆずる」「声をかける」（反応が先ほどより少なくなる）

「そうか。素晴らしいですね。では、友だちが嫌なことをされていたら皆さんはどうしますか？」

（少し声が少なくなり、小さくなり・・・）「先生に言う」「注意する」

「そうですね。誰かがいじわるをされていたら、やめろ！と言って注意できる子になって欲しいです。」

といくつか事例を出した後、

・相手の気持ちを考えて、思いやりのある子になって欲しい。

・やさしさのある学校にしたい。

という本題を伝えました。

最後に「いじめは絶対に許さない」という話をして本日の話は終了です。

じゃんけんというお遊びから入ったお話朝会。

じゃんけんが楽しくて、大切なことがどこまで伝わったのか気になるところなので、

「いじめは絶対に許さない」ということも含めて、機会あるごとに子どもたちに伝えていきたいと思います。

１年生が入学して２週間が過ぎようとしています。

今日は授業参観ということで、多くの保護者が教室の後ろに立っていたこともあってか、少し「よそゆき」

の顔をみせていました。

やはり、子どもたちは、お家の方々にはかっこいい姿、頑張っている姿を見せなきゃと思っているようです。

子どもたちは、２週間たって程よく緊張感がほぐれてきています。

一方で、学習に対する集中力など、わずか数日ではありますが、成長を感じることも多々あります。

６年間過ごす小学校生活の最初の年。「学校ってちょっといいな」と思える１年にしたいと思っています。

午前中に実施しました。

子どもたちは少し緊張した面持ちで調査に臨んでいました。

書いてあることを理解することが少し難しい内容もあったようですが

無回答で提出する児童はほとんどいませんでした。

何とか答えようと一生懸命に取り組んだ子どもたちの意気込みを感じます。

結果は数か月後に学校に送付されますが、この結果を分析し、

日頃の授業改善につなげていきたいと思います。